BỘ TÀI LIỆU CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC DI SẢN DÀNH CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TẠI BẢO TÀNG CỔ VẬT CUNG ĐÌNH HUẾ

- Có tính mới và tính sáng tạo, không trùng với các đề tài/giải pháp đã được công bố trong bất kỳ nguồn thông tin chính thống nào ở Việt Nam. - Đảm bảo tính khoa học, ưu việt khi ứng dụng vào thực tiễn tiến hành chương trình giáo dục di sản tại (do) Bảo tàng Cổ vật Cung đình Huế.

Đề tài có khả năng ứng dụng, sử dụng rộng rãi trong điều kiện của thành phố Huế, đặc biệt, các chương trình thuộc đề tài đã được áp dụng hiệu quả vào thực tiễn quá trình tổ chức các chương trình giáo dục di sản dành cho học sinh phổ thông tại Bảo tàng Cổ vật Cung đình Huế.

Ứng dụng thực hiện đề tài Bộ tài liệu Chương trình giáo dục di sản dành cho học sinh phổ thông tại Bảo tàng Cổ vật Cung đình Huế với khung chương trình cụ thể để có thể tính toán, ước lượng đến các yếu tố sức ép lên di tích và Bảo tàng cũng như lực lượng tổ chức chương trình nên đã tránh được hiện tượng “quá tải” điểm đến. Cùng một lúc, cùng một thời điểm, số lượng học sinh của các trường đã đăng ký tham gia vượt quá giới hạn cho phép của lực lượng phục vụ, tiếp đón và thực hiện trải nghiệm. Điều này thực sự cũng do yếu tố khách quan là các trường còn bị bó hẹp về thời gian tham gia vì có nhiều hoạt động khác cũng như chưa thực sự kết nối với Trung tâm, với Bảo tàng. Ứng dụng đề tài để có kế hoạch phân bố rải đều trong năm học và phân bố lệch nhau giữa các trường để tránh trường hợp trùng lặp, quá tải trong cùng thời điểm tại một điểm đến. Từ thực tiễn tổ chức các chương trình giáo dục di sản tại Bảo tàng CVCĐ Huế, một yêu cầu cấp bách, cần thiết để góp phần định hướng, chuẩn hoá nội dung dựa trên những tiêu chí và yêu cầu, tạo hiệu quả thiết thực cho việc GDDS học đường, Bảo tàng hoàn thiện Bộ tài liệu GDDS làm nền tảng, “nguyên liệu” cần thiết cho hoạt động quan trọng này. Đề tài “Bộ tài liệu Giáo dục di sản dành cho học sinh phổ thông tại Bảo tàng Cổ vật Cung đình Huế” được tuyển chọn, bám sát nội dung theo từng bài học, chủ đề trong sách giáo khoa theo từng lớp cập nhật theo khung chương trình được phê duyệt hiện hành của UBND tỉnh Thừa Thiên Huế (nay là UBND thành phố Huế) năm học 2024 - 2025. Mặt khác, để tích hợp có hiệu quả, việc biên soạn luôn dựa trên tiêu chí lựa chọn những yếu tố, những “nguyên, vật liệu” phù hợp, có sẵn tại Bảo tàng, đó chính là hệ thống/ không gian di sản (công trình kiến trúc; cảnh quan; cổ vật/ hiện vật/ bảo vật; nhân vật, câu chuyện lịch sử,…) ứng dụng theo từng thời điểm cụ thể, với mục tiêu đảm bảo để có một khung chương trình phù hợp trong khả năng bao quát nhất có thể để có thể ứng dụng với tất cả các đối tượng học sinh trong cùng một khối lớp của một cấp học. Có thể một chương trình tham quan trải nghiệm trong tổng thể chương trình giáo dục di sản dành cho một lớp sẽ được tích hợp ở một/ hoặc nhiều chủ đề, ở một/ hoặc nhiều môn học để có thể trau dồi, phát triển kĩ năng của trẻ/ học sinh ở nhiều khía cạnh. Bên cạnh đó, để đạt mục đích giáo dục di sản phù hợp với đối tượng tiếp nhận, tuỳ từng thời điểm, tránh sự nhàm chán, chương trình luôn chuẩn bị những phương án dự phòng với nhiều mục/tiểu mục để thay đổi, bổ sung, làm mới chương trình… Tất cả vì mục tiêu: “Giáo dục di sản phù hợp với quy chuẩn, quy định chương trình giáo dục phổ thông một cách hiệu quả, tiết kiệm và mang tính ứng dụng, giáo dục cao”.