TIẾP CẬN HỌC TẬP TÌM TÒI – KHÁM PHÁ TRONG TỔ CHỨC CHO TRẺ MẪU GIÁO KHÁM PHÁ KHOA HỌC: NHẬN THỨC VÀ THỰC HÀNH CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HUẾ

- Hệ thống hóa những vấn đề lí luận cơ bản về thực trạng nhận thức và thực hành tiếp cận học tập tìm tòi – khám phá trong tổ chức hoạt động khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo của giáo viên mầm non. - Khảo sát và đánh giá thực trạng nhận thức và thực hành của giáo viên mầm non về hướng tiếp cận học tập tìm tòi - khám phá trong tổ chức cho trẻ mẫu giáo khám phá khoa học tại các trường mầm non trên địa bàn Thành phố Huế. - Đề xuất các biện pháp phù hợp nhằm góp phần nâng cao hiệu quả tổ chức học tập tìm tòi – khám phá trong khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo, đồng thời, nâng cao nhận thức và thực hành của giáo viên mầm non trong tiếp cận này.

- Kết quả nghiên cứu là tài liệu tham khảo cho các công trình nghiên cứu tiếp theo trong lĩnh vực giáo dục mầm non. - Kết quả nghiên cứu là nguồn tài liệu học tập cho sinh viên ngành giáo dục mầm non, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên mầm non. - Các kế hoạch, thí nghiệm và hoạt động trải nghiệm trong hoạt động khám phá khoa học theo tiếp cận học tập tìm tòi – khám phá có thể được áp dụng ở các cơ sở giáo dục mầm non, góp phần nâng cao nhận thức và thực hành của giáo viên mầm non, giải quyết được những vấn đề thường gặp (thiếu sự hỗ trợ, thiếu kiến thức và kỹ năng, thiếu không gian hay thời gian).

Nghiên cứu đã được thực hiện trong một quá trình với kinh phí không nhiều nhưng kết quả nghiên cứu mang lại hiệu quả kinh tế, văn hoá và xã hội khá lớn, khả năng áp dụng kết quả nghiên cứu khá phong phú. Cụ thể: - Kết quả nghiên cứu của đề tài được sử dụng làm tài liệu tham khảo cho việc học tập, nghiên cứu về giáo dục môi trường cho trẻ mầm non cho giảng viên, sinh viên và những nhà nghiên cứu khác. - Đề tài góp phần xây dựng hệ thống cơ sở lí luận về hướng tiếp cận học tập tìm tòi – khám phá thông qua hoạt động khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo, góp phần quan trọng trong việc nghiên cứu đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục cho trẻ mầm non ở các cơ sở đào tạo giáo viên. - Đề tài góp phần tích cực trong việc đẩy mạnh đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động khám phá khoa học theo tiếp cận học tập tìm tòi - khám phá cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay.