Trạng thái đề tài:
Lĩnh vực: Giáo dục và đào tạo
Hoạt động: Hội thi Sáng tạo Kỹ thuật
Năm: 2025
Ngày nộp đề tài: 15/07/2025
Thông tin nhóm tác giả
Tên tác giả / nhóm tác giả: Nguyễn Văn Đức, Phan Thị Bé, Châu Võ Trung Thông, Phan Thị Hằng
Đơn vị công tác của chủ nhiệm: Trường Đại học Nông Lâm, Đại học Huế
Địa chỉ cơ quan của chủ nhiệm: 102 Phùng Hưng, Phường Phú Xuân, Thành phố Huế
Tính mới, tính sáng tạo của giải pháp
Các bước trong phương pháp và quy trình đánh giá mức độ đạt được chuẩn đầu ra chương trình đào tạo của người học là rõ ràng, đáp ứng được các quy định hiện hành về đánh giá mức độ đạt được chuẩn đầu ra chương trình đào tạo. Sự kết hợp hai phương pháp tính trực tiếp và gián tiếp đã được sử dụng để tính mức độ đạt được chuẩn đầu ra chương trình đào tạo của người học vừa thể hiện được năng lực tự thân của người học dưới sự hướng dẫn của giảng viên vừa đảm bảo sự đóng góp của các bên liên quan trong việc giúp người học đạt được chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo. Điều này thể hiện sự tham gia của thế giới nghề nghiệp vào quá trình đào tạo. Bài viết nghiên cứu về “Phương pháp và quy trình đánh giá mức độ đạt được chuẩn đầu ra chương trình đào tạo của người học” đã được Cục Bản quyền tác giả (Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch) cấp Giấy chứng nhận Đăng ký quyền tác giả ngày 10 tháng 12 năm 2024. Số hiệu: 9939/2024/QTG.
Khả năng ứng dụng
“Phương pháp và quy trình đánh giá mức độ đạt được chuẩn đầu ra chương trình đào tạo của người học” được áp dụng tại các cơ sở giáo dục đại học có quá trình xây dựng và vận hành chương trình đào tạo theo chuẩn đầu ra OBE (Outcome Based Education). Hiện đã có 03 cơ sở giáo dục đại học đặt hàng chuyển giao.
Hiệu quả kinh tế xã hội
Bài viết nghiên cứu về “Phương pháp và quy trình đánh giá mức độ đạt được chuẩn đầu ra chương trình đào tạo của người học” đã được Cục Bản quyền tác giả (Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch) cấp Giấy chứng nhận Đăng ký quyền tác giả ngày 10 tháng 12 năm 2024. Số hiệu: 9939/2024/QTG. Quy trình và các bước để đánh giá mức độ đạt được chuẩn đầu ra của người học đã được mô tả rõ ràng, có công thức để áp dụng nên dễ dàng cho việc ứng dụng công nghệ thông tin xây dựng phần mềm phục vụ đánh giá người học đạt được chuẩn đầu ra chương trình đào tạo. Hiện tại Trường Đại học Nông Lâm, Đại học Huế đang từng bước áp dụng quy trình này để đánh giá mức độ đạt được chuẩn đầu ra của người học cho đợt điều chỉnh chương trình đào tạo áp dụng từ năm 2025.
