NGHIÊN CỨU, THIẾT KẾ VÀ ỨNG DỤNG THIẾT BỊ GIÁO DỤC TƯƠNG TÁC “VÒNG QUAY CÁC MẶT ĐỐI LẬP”, GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN NHỮNG BIỂU HIỆN BAN ĐẦU CỦA TƯ DUY LÔGIC Ở TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI.

Qua tổng quan tài liệu và các nghiên cứu liên quan, nhóm chúng tôi chưa ghi nhận công trình nào công bố về việc thiết kế và ứng dụng một thiết bị giáo dục tương tác dạng cơ học với hai vòng quay độc lập nhằm phát triển những biểu hiện ban đầu của tư duy lô gic cho trẻ 5-6 tuổi, thông qua các cặp khái niệm đối lập. Đề tài mà chúng tôi nghiên cứu có tính mới, được thể hiện ở: Đề tài đã cụ thể hóa các cặp khái niệm đối lập trong Chương trình Giáo dục mầm non thành một thiết bị giáo dục tương tác dạng cơ học, trẻ có thể thao tác trực tiếp với thiết bị, giúp trẻ làm quen với các khái niệm đối lập một cách dễ dàng hơn. Thiết bị được thiết kế theo cấu trúc mô - đun mở với hai vòng quay hoạt động độc lập, cho phép trẻ chủ động thao tác theo cả chiều thuận và chiều ngược trên từng vòng quay. Cơ cấu này tạo ra nhiều tình huống học tập khác nhau. Ngoài ra thiết bị cho phép thay thế linh hoạt bộ học liệu theo từng chủ đề mà không cần thay đổi kết cấu chính. Nhờ đó mở rộng được phạm vi sử dụng và nâng cao hiệu quả trong khai thác và sử dụng   Cùng với tính mới, đề tài còn thể hiện sự sáng tạo: Sáng tạo ở việc kết hợp giữa ý tưởng giáo dục, thiết kế kỹ thuật, phương pháp tổ chức hoạt động và khả năng ứng dụng thực tiễn, tạo nên một thiết bị giáo dục tương tác có giá trị khoa học và sư phạm cao. Sáng tạo thể hiện trong ý tưởng: Nhóm chúng tôi lựa chọn khái niệm " các mặt đối lập" để thiết kế thiết bị giúp các em học các khái niệm dễ dàng và hiệu quả hơn thay vì học khó hiểu và trừu tượng. Cách tiếp cận này phát huy tính chủ động và khả năng tư duy của các em. Sáng tạo trong ứng dụng: Đề tài mà chúng tôi nghiên cứu không phải chỉ dừng lại ở việc thiết kế ra một thiết bị dạy học, mà chúng tôi còn xây dựng quá trình ứng dụng thiết bị trong họt động dạy học, vui chơi và trải nghiệm cho trẻ. Kết quả thực nghiệm là cơ sở để tiếp tục điều chỉnh và hoàn thiện giải pháp trước khi đề xuất áp dụng rộng rãi. Sáng tạo về phương pháp tổ chức hoạt động: Thông qua việc tạo điều kiện cho trẻ được trực tiếp tương tác với thiết bị, hình thành ở trẻ chuỗi hoạt động quan sát - thao tác - lựa chọn - so sánh - giải thích - kiểm tra kết quả. Phương pháp tổ chức này huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo trong quá trình học tập của các em. Sáng tạo trong khai thác và xây dựng bộ học lệu: Nhóm nghiên cứu đã lựa chọn những mặt đối lập gần gủi trong cuộc sống hằng ngày để xây dựng hệ thống học liệu trực quan, hệ thống học liệu này có thể được tháo rời và thay đổi linh hoạt theo các chủ đề học tập và nhu cầu của giáo viên. Với những điểm mới và tính sáng tạo nêu trên, đề tài phù hợp với thực tiễn giáo dục mầm non trong giai đoạn hiện nay, góp phần nâng cao hiệu quả tổ chức hoạt động học tập và phát triển những biểu hiện ban đầu của tư duy lôgic ở trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi.

Đề tài mà chúng tôi nghiên cứu được sự khuyến khích và ủng hộ của Ban giám hiệu trường mần non Hoa Sữa - Thành phố Huế và đã đưa vào áp dụng thử nghiệm hiệu quả trong phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi tại trường. Kết quả thử nghiệm cho thấy thiết bị hoạt động ổn định, dễ sử dụng, đảm bảo an toàn, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ. Bước đầu đã đạt được những kết quả có tính khả thi đối với trẻ và mang lại nhiều thuận lợi cho giáo viên Đề tài có khả năng nhân rộng tại các cơ sở giáo dục mầm non, tại các trung tâm giáo dục kỹ năng, trung tâm can thiệp sớm, cơ sở giáo dục hòa nhập và gia đình có trẻ trong độ tuổi mầm non. Đề tài cũng có khả năng thương mại hóa, sản phẩm có thể sản xuất theo số lượng lớn để cung cấp cho các cơ sở giáo dục mầm non hoặc các đơn vị sản xuất thiết bị giáo dục. Các đơn vị sản xuất thiết bị giáo dục. cơ sở sản xuất đồ dùng, đồ chơi giáo dục; doanh nghiệp gia công gỗ có thể chế tạo sản phẩm theo bản vẽ kỹ thuật  

Đề tài mang lại lợi ích kinh tế - xã hội cao hơn so với đề tài, giải pháp tương tự đã biết ở Việt Nam. Sản phẩm khi được nhân rộng sẽ giúp tăng doanh thu, tạo thêm việc làm cho người dân lạo động tham gia sản xuất, góp phần nâng cao thu nhập cho người dân. Thiết bị được thiết kế có cấu tạo đơn giản, ưu tiên sử dụng các vật liệu phổ biến trong cuộc sống. Điều này góp phần tiết kiệm tài nguyên, giảm lượng chất thải, bảo vệ sức khỏe cho người sử dụng và bảo vệ môi trường sống.