FocusBox – Trợ lý học tập và quản lý điện thoại

Qua quá trình tìm hiểu, nhóm tác giả chưa tìm thấy sản phẩm hoặc đề tài nào có cấu trúc và cơ chế hoạt động tương tự mô hình “FocusBox” với sự tích hợp đồng thời nhiều chức năng trong cùng một thiết bị. Do đó, đề tài không hoàn toàn trùng lặp về nội dung với các đề tài đã được thực hiện trước đây cũng như các sản phẩm phổ biến trên thị trường. Điểm mới và sáng tạo của đề tài thể hiện ở việc xây dựng một thiết bị hỗ trợ học tập dạng vật lý đặt trực tiếp trên bàn học, có khả năng tích hợp nhiều chức năng trong cùng một hệ thống như: quản lý việc sử dụng điện thoại trong thời gian học, ghi nhận và theo dõi thời gian học tập, nhắc nhở nghỉ ngơi hợp lý, giám sát sự tập trung của người học và cảnh báo khi người học có dấu hiệu ngủ quên. Việc tích hợp các chức năng này giúp tạo ra một môi trường học tập có tính kỷ luật và hỗ trợ người học duy trì sự tập trung trong quá trình tự học. Bên cạnh đó, đề tài còn đề xuất cơ chế xác nhận phiên học tập bằng nhiều lớp kiểm tra, kết hợp giữa cảm biến khối lượng, thẻ nhận diện NFC và cảm biến trạng thái nắp hộp nhằm đảm bảo rằng điện thoại thực sự được đặt vào hộp trước khi phiên học bắt đầu. Cách tiếp cận này góp phần hạn chế tình trạng gian lận và tăng độ tin cậy trong việc ghi nhận thời gian học tập. Ngoài ra, đề tài còn xây dựng quy trình hỗ trợ học tập theo chu trình khép kín từ khởi động phiên học, giám sát quá trình học tập, nhắc nhở nghỉ ngơi, phát hiện trạng thái mất tập trung đến tổng kết thời gian học tập. Quy trình này giúp người học hình thành thói quen quản lý thời gian và duy trì sự tập trung hiệu quả hơn.

Sản phẩm “FocusBox – Trợ lý học tập và quản lý điện thoại” được thiết kế hướng tới việc sử dụng trực tiếp tại góc học tập cá nhân của học sinh và sinh viên. Thiết bị có cấu trúc nhỏ gọn, cách vận hành đơn giản do đó có thể dễ dàng áp dụng trong thực tế. Trong quá trình thực hiện đề tài, mô hình FocusBox đã được lắp ráp hoàn chỉnh và thử nghiệm tại góc học tập của một số học sinh lớp 11/6 trường THPT Gia Hội trong năm học 2025–2026. Kết quả thử nghiệm cho thấy hệ thống hoạt động ổn định, các chức năng như xác nhận điện thoại trong hộp, kích hoạt đèn học, ghi nhận thời gian học tập, nhắc nhở nghỉ ngơi và cảnh báo khi người học mất tập trung đều hoạt động đúng theo thiết kế. Thiết bị được thiết kế dưới dạng hộp độc lập đặt trên bàn học, có khả năng kết nối với nhiều loại đèn học phổ biến trên thị trường. Nhờ đó, người dùng có thể linh hoạt lựa chọn loại đèn phù hợp với nhu cầu sử dụng và điều kiện kinh tế. Việc sử dụng các linh kiện điện tử thông dụng cũng giúp quá trình chế tạo, bảo trì và nhân rộng sản phẩm trở nên thuận lợi, tạo điều kiện để sản phẩm có thể được áp dụng rộng rãi trong môi trường học tập tại gia đình hoặc các không gian tự học.

Về hiệu quả kinh tế, FocusBox được xây dựng từ các linh kiện điện tử phổ biến như vi điều khiển, cảm biến, module NFC và các module điện tử cơ bản khác. Các linh kiện này có giá thành tương đối thấp và dễ tìm mua sàn thương mại điện tử, do đó chi phí chế tạo thiết bị không cao so với nhiều thiết bị học tập thông minh hiện nay. Điều này giúp sản phẩm có khả năng tiếp cận với nhiều đối tượng học sinh và gia đình. Về hiệu quả xã hội, sản phẩm góp phần hỗ trợ học sinh hình thành thói quen học tập có kỷ luật và có kế hoạch. Việc quản lý điện thoại trong thời gian học giúp giảm sự phụ thuộc vào thiết bị di động và hạn chế các yếu tố gây xao nhãng. Đồng thời, hệ thống nhắc nhở nghỉ ngơi và cảnh báo khi người học mất tập trung góp phần giúp duy trì trạng thái học tập hiệu quả và bảo vệ sức khỏe trong quá trình học tập kéo dài. Bên cạnh đó, FocusBox còn hỗ trợ học sinh nâng cao khả năng tự quản lý việc học tại nhà, đặc biệt trong bối cảnh việc tự học ngày càng đóng vai trò quan trọng trong quá trình giáo dục hiện nay.