ỨNG DỤNG HIỆU QUẢ TRÍ TUỆ NHÂN TẠO (AI) VÀ CÁC NỀN TẢNG TRỰC TUYẾN HỖ TRỢ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ LỚP 12 THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018

Đề tài “Ứng dụng hiệu quả trí tuệ nhân tạo (AI) và các nền tảng trực tuyến hỗ trợ kiểm tra, đánh giá trong dạy học môn Vật lý lớp 12 theo chương trình Giáo dục phổ thông 2018” là đề tài có tính mới và tính sáng tạo so với các công trình, giải pháp đã công bố tại thành phố Huế và trên phạm vi cả nước. Khác với các nghiên cứu trước đây chủ yếu tập trung vào ứng dụng phần mềm trắc nghiệm truyền thống, đề tài này lần đầu tiên khai thác và tích hợp AI thế hệ mới (như ChatGPT) để thiết kế, triển khai, phân tích và cá nhân hóa hoạt động kiểm tra – đánh giá trong dạy học môn Vật lý lớp 12. Đề tài tiếp cận trực tiếp yêu cầu đổi mới kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực người học theo chương trình GDPT 2018. Giải pháp có tính khoa học, phương pháp luận rõ ràng, có tính thực tiễn và khả năng nhân rộng cao trong môi trường giáo dục phổ thông. Đến thời điểm nộp hồ sơ dự thi, đề tài chưa được trao giải tại Hội thi Sáng tạo Kỹ thuật và Giải thưởng Sáng tạo Khoa học Công nghệ cấp thành phố Huế, các tỉnh/thành khác và toàn quốc.

Giải pháp nghiên cứu “Ứng dụng hiệu quả trí tuệ nhân tạo (AI) và các nền tảng trực tuyến hỗ trợ kiểm tra, đánh giá trong dạy học môn Vật lý lớp 12 theo chương trình Giáo dục phổ thông 2018” có tính ứng dụng cao và hoàn toàn phù hợp với điều kiện triển khai tại các cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn thành phố Huế. Trong giai đoạn thử nghiệm, đề tài đã được triển khai bước đầu tại các Trường THPT Thuận Hóa và trường Cao đẳng Huế, thành phố Huế với các hoạt động như: ứng dụng AI hỗ trợ tạo đề kiểm tra theo chuẩn đầu ra, hỗ trợ giáo viên phân tích kết quả học tập học sinh, cung cấp phản hồi cá nhân hóa cho người học. Qua đó cho thấy hiệu quả rõ rệt trong việc giảm tải công việc cho giáo viên, nâng cao chất lượng đánh giá và khả năng học tập tích cực của học sinh. Với hạ tầng công nghệ thông tin cơ bản hiện có tại các trường phổ thông tại Huế và năng lực tiếp cận công nghệ của đội ngũ giáo viên hiện nay, giải pháp có thể được ứng dụng rộng rãi, linh hoạt tại nhiều đơn vị mà không đòi hỏi chi phí đầu tư cao. Giải pháp cũng có tính mở, có thể mở rộng áp dụng cho các môn học khác và ở nhiều khối lớp trong tương lai gần.

Giải pháp “Ứng dụng hiệu quả trí tuệ nhân tạo (AI) và các nền tảng trực tuyến hỗ trợ kiểm tra, đánh giá trong dạy học môn Vật lý lớp 12 theo chương trình Giáo dục phổ thông 2018” mang lại hiệu quả kinh tế – xã hội vượt trội so với các giải pháp tương tự đang được áp dụng tại Việt Nam. Cụ thể, đề tài góp phần giảm thiểu thời gian và khối lượng công việc của giáo viên trong quá trình ra đề, chấm bài, phân tích kết quả học tập – những công việc thường đòi hỏi nguồn nhân lực lớn và chi phí vận hành cao nếu thực hiện thủ công hoặc bán tự động. Đồng thời, AI hỗ trợ giáo viên phát hiện sớm học sinh có nguy cơ hụt kiến thức, từ đó có biện pháp can thiệp kịp thời, giúp nâng cao chất lượng giáo dục một cách bền vững và tiết kiệm chi phí hỗ trợ cá nhân hóa. Giải pháp tận dụng nền tảng công nghệ hiện có, không yêu cầu đầu tư phần cứng chuyên biệt, dễ triển khai trên quy mô rộng, phù hợp với điều kiện tài chính và hạ tầng CNTT của các trường học hiện nay. Về mặt xã hội, việc nâng cao hiệu quả kiểm tra – đánh giá góp phần thúc đẩy công bằng giáo dục, tạo điều kiện cho học sinh phát triển năng lực cá nhân trong môi trường học tập tích cực, sáng tạo. Đề tài không gây tác động xấu đến môi trường, không ảnh hưởng tiêu cực đến điều kiện sống, học tập và làm việc của con người, đảm bảo an toàn trong quá trình ứng dụng, không phát sinh rủi ro về an toàn thông tin hoặc an toàn lao động. Giải pháp có khả năng vận hành ổn định, thân thiện với người sử dụng và phù hợp với các nguyên tắc đạo đức trong giáo dục.